KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 3.1

PEMANTIK

"Mengajarkan anak menghitung itu baik,

namun mengajarkan mereka apa yang

berharga/utama adalah yang terbaik”

(Teaching kids to count is fine but teaching

them what counts is best).

Bob Talbert

1. Kaitan kutipan di atas dengan proses

pembelajaran yang sedang saya

pelajari yaitu saya mengenal

permasalahan dilema etika di mana

sebagai seorang guru seringkali

mengalami dilema dalam

pembelajaran antara

mengedepankan materi

pembelajaran atau nilai atau makna

dari sebuah materi melalui

pendidikan karakter

PEMATIK

“Mengajarkan anak menghitung itu baik,
namun mengajarkan mereka apa yang
berharga/utama adalah yang terbaik”
(Teaching kids to count is fine but teaching
them what counts is best).
Bob Talbert

2. Bagaimana nilai-nilai atau prinsip-prinsip yang kita anut dalam suatu
pengambilan keputusan dapat
memberikan dampak pada
lingkungan kita?
Nilai-nilai dalam suatu
pengambilan keputusan yang saya
pegang yaitu pengambilan
keputusan harus dapat
dipertanggungjawabkan serta
berpihak pada murid hal ini juga
diharapkan dapat memberikan
dampak positif untuk lingkungan
sekolah yaitu terciptanya
lingkungan yang aman nyaman dan
tanpa adanya perselisihan

PEMATIK

“Mengajarkan anak menghitung itu baik,

namun mengajarkan mereka apa yang

berharga/utama adalah yang terbaik”

(Teaching kids to count is fine but teaching

them what counts is best).

Bob Talbert

3. Bagaimana Anda sebagai                                                      

Hal ini dapat dilaksanakan melalui

pembelajaran berdiferensiasi yang

menerapkan 5 kompetensi sosial

emosional yaitu kesadaran diri,

manajemen kesadaran sosial,

keterampilan berelasi, dan pengambilan

keputusan yang bertanggung jawab.seorang pemimpin

pembelajaran dapat

berkontribusi pada proses

pembelajaranmurid,dalam

pengambilankeputusanAnda?

Sebagai seorang pemimpin

pembelajaran yang berkontribusi pada

proses pembelajaran murid, maka dalam

pengambilan keputusan di setiap

kegiatan pembelajaran harus

mengutamakan kebutuhan belajar murid.

PEMATIK

"Education is the art of making man ethical.

Pendidikan adalah sebuah seni untuk

membuat manusia menjadi berperilaku etis".

~Georg Wilhelm Friedrich Hegel ~

4. Apakah maksud dari kutipan

di atas?

Maksud kutipan di atas adalah sebagai

permasalahan yang dialami baik itu

dilema etika ataupun bujukan moral

dapat diputuskan melalui 9 langkah

pengambilan keputusan untuk

mengarahkan kita berperilaku etis. Hal

ini sesuai dengan pembelajaran di

model ini yang memberikan

pengetahuan bahwa dalam

pengambilan suatu keputusan yang

merupakan dilema etika atau bujukan

moral adalah dengan

mempertimbangkan nilai-nilai kebajikan

universal yaitu tanggung jawab dan

berpihak kepada murid.

KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 3.1

• Bagaimana filosofi Ki Hajar Dewantara dengan Pratap Triloka memiliki kaitan dengan penerapan pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin?

Seorang pemimpin jika dihadapkan

pada sebuah kasus dilema etika

maka dalam pengambilan keputusan

memiliki pedoman yang sesuai

dengan filosofi Ki Hajar Dewantara

dengan trilogi pendidikan Ki Hajar Dewantara:

@ ing ngarso sung tulodo (menjadi

    teladan dan contoh kebajikan)

@ ing madya magun karsa

    (membangun motivasi sehingga

    orang lain dapat menggali

    potensi dirinya)

@ Tut Wuri Handayani (memberi

    dorongan agar orang lain dapat

    bertumbuh dan berkualitas)

• Bagaimana nilai-nilai yang tertanam dalam diri kita, berpengaruh kepada prinsip-prinsip yang kita ambil dalam pengambilan suatu keputusan?

Dari sekian banyak nilai-nilai

kebajikan universal

diantaranya adalah keadilan

dan tanggung jawab dalam

pengambilan suatu keputusan

harus dapat bertanggung

jawab dan adil agar keputusan

yang telah diambil dapat

memberikan dampak positif

dan mendorong terwujudnya

wellbeing dalam ekosistem

pendidikan

• Bagaimana materi pengambilan keputusan berkaitan dengan kegiatan ‘coaching’ (bimbingan) yang diberikan pendamping atau fasilitator dalam perjalanan proses pembelajaran kita, terutama dalam pengujian pengambilan keputusan yang telah kita ambil? Apakah pengambilan keputusan tersebut telah efektif, masihkah ada pertanyaan-pertanyaan dalam diri kita atas pengambilan keputusan tersebut? Hal-hal ini tentunya bisa dibantu oleh sesi ‘coaching’ yang telah dibahas pada sebelumnya.

Tujuan coaching diantaranya

adalah menggali potensi guru

secara mendalam. Melalui proses

coaching akan terjadi pengambilan

keputusan yang mengarah pada

hal-hal yang positif yang nantinya

keputusan-keputusan yang

diambil akan berpihak pada murid.

Selain itu, pengambilan keputusan

juga akan lebih efektif karena

keputusan yang diambil berasal dari

potensi yang dimiliki seseorang

sehingga keputusan tersebut dapat

dipertanggungjawabkan dan akan

mendorong terwujudnya wellbeing

di ekosistem sekolah

• Bagaimana kemampuan guru dalam mengelola dan menyadari aspek sosial emosionalnya akan berpengaruh terhadap pengambilan suatu keputusan khususnya masalah dilema etika?

Kemampuan guru dalam

mengelola dan menyadari aspek

sosial emosional sangat

berpengaruh terhadap

pengambilan suatu keputusan

khususnya dilema etika guru yang

memiliki kesadaran diri yang baik

pasti akan menunjukkan

integritas dan kejujuran dalam

pengambilan keputusan

kemampuan guru dalam

mengelola emosi pikiran dan

perilaku diri secara efektif dalam

berbagai situasi dan untuk

mencapai tujuan.

serta apresiasi kemampuan

untuk memahami sudut

pandang dan dapat berempati

dengan orang lain termasuk

mereka yang berasal dari latar

belakang budaya dan konteks

yang berbeda-beda kemampuan

untuk mengambil pilihan-pilihan

yang membangun berdasarkan

atas kepedulian kapasitas dalam

konsisten dari bermacam￾macam tindakan dan perilaku

untuk kesejahteraan psikologi

diri sendiri masyarakat dan

kelompok sehingga pada

akhirnya keputusan yang diambil

dapat dipertanggungjawabkan.

• Bagaimana pembahasan studi kasus yang fokus pada masalah moral atau etika kembali kepada nilai-nilai yang dianut seorang pendidik?

Pembahasan studi kasus yang fokus

pada masalah moral atau etika

kembali pada nilai-nilai yang dianut

seorang pendidik yaitu kebenaran

keadilan kebebasan persatuan

toleransi, tanggung jawab, dan

penghargaan akan hidup dengan

berpegang teguh pada nilai-nilai

tersebut. Maka sebuah keputusan

yang diambil diharapkan dapat

dipertanggungjawabkan sesuai

dengan prinsip berpusat pada murid

serta mendorong terwujudnya iklim

pendidikan yang baik di sekolah.

• Apakah tantangan-tantangan di lingkungan Anda untuk dapat menjalankan pengambilan keputusan terhadap kasus-kasus dilema etika ini? Adakah kaitannya dengan perubahan paradigma di lingkungan Anda?

Tantangan-tantangan dalam

menjalankan pengambilan keputusan

diantaranya adalah adanya perbedaan

pemikiran dari tiap individu atau

kelompok dalam sebuah lingkungan

kerja pasti terdapat kelompok yang pro

dan kontra terhadap sebuah sistem

yang dijalankan. Idealnya semua

ekosistem yang ada di sekolah

berkolaborasi untuk mewujudkan tujuan

bersama.

• Apakah pengaruh pengambilan keputusan yang kita ambil ini dengan pengajaran yang memerdekakan murid-murid kita? Bagaimana kita memutuskan pembelajaran yang tepat untuk potensi murid kita yang berbeda-beda?

Pengambilan keputusan yang kita ambil

berpengaruh dengan pengajaran yang

memerdekakan murid-murid, misalnya

keputusan penyusunan strategi

pembelajaran yang dapat mengakomodir

kebutuhan belajar murid membuat

keputusan pembelajaran yang tepat untuk

potensi murid. kita dapat menentukan

strategi pembelajaran yang sesuai untuk

mengakomodasi kebutuhan belajar setiap

murid melalui strategi pembelajaran

berdiferensiasi konten proses dan produk

• Bagaimana seorang pemimpin pembelajaran dalam mengambil keputusan dapat mempengaruhi kehidupan atau masa depan murid-muridnya?

Keputusan yang diambil berdasarkan

nilai-nilai kebajikan, berpihak pada

murid, dan dapat dipertanggung

jawabkan, serta memiliki dampak

jangka panjang, akan membawa

murid untuk mengembangkan

potensinya dengan optimal.

• Apakah kesimpulan akhir  yang dapat Anda tarik dari pembelajaran modul materi ini dan keterkaitannya dengan modul-modul sebelumnya?

Kesimpulanyangdidapatdaripembelajaran

modulini yangdikaitkandenganmodul￾modul sebelumnyaadalahBahwa

pengambilankeputusanadalahsuatu

kompetensi yangharusdimiikiolehgurudan

harusberlandaskankepadafilosofiKiHajar

Dewantarayangdikaitkansebagaipemimpin

pembelajaran.Dalampengambilan

keputusanharusberdasarkanpadabudaya

positifdanmenggunakanalurBAGJAyang

akanmengantarkanpadalingkunganyang

positif. Seorang guru harus memiliki kesadaran

penuh (mindfullness) untuk mengantarkan

muridnya menuju profil pelajar pancasila

dalam pengambilan keputusan dan

dalam perjalanannya menuju profil pelajar

pancasila, ada banyak dilema etika dan

bujukan moral sehingga diperlukan

panduan sembilan langkan pengambilan

dan pengujian keputusan untuk

memutuskan dan memecahkan suatu

masalah agar keputusan tersebut

berpihak kepada murid demi terwujudnya

merdeka belajar.

• Sejauh mana pemahaman Anda tentang konsep-konsep yang telah Anda pelajari di modul ini, yaitu: dilema etika dan bujukan moral, 4 paradigma pengambilan keputusan, 3 prinsip pengambilan keputusan, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan. Adakah hal-hal yang menurut Anda di luar dugaan?

Pemahaman saya tentang konsep yang

telah saya pelajari di modul ini yaitu dilema

etika dan bujukan moral, 4

paradigmapengambilan keputusan ,3

prinsip pengambilan keputusan dan 9

langkah pengambilan keputusan dan

pengujian keputusan merupakan dasar

untuk menentukan apakah masalah yang

terjadi merupakan dilema etika atau

bujukan moral. Hal di luar dugaan saya

adalah tidak semua keputusan yang diambil

itu berbasis peraturan karena terkadang

pengambilan keputusan berdasarkan pada

kebijakan dan kemaslahatan yang lebih

besar.

• Sebelum mempelajari modul ini, pernahkah Anda menerapkan pengambilan keputusan sebagai pemimpin dalam situasi moral dilema? Bilamana pernah, apa bedanya dengan apa yang Anda pelajari di modul ini?

Pernah, ketika saya mengalami etika

berdasarkan paradigma kebenaran lawan

kesetiaan. Saat itu, keputusan yang dibuat

adalah keputusan bersama rekan-rekan.

Setelah mempelajari modul ini, ternyata

sebuah kasus dilema etika perlu

diselesaikan dengan langkah-langkah

pengambilan keputusan dan pengujian

keputusan agar dapat diputuskan dan

dapat dipertanggungjawabkan dengan

baik

• Bagaimana dampak mempelajari konsep  ini buat Anda, perubahan  apa yang terjadi pada cara Anda dalam mengambil keputusan sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran modul ini?

Dampak mempelajari modul 3.1 ini adalah

dapat mengidentifikasi dan memahami

prinsip-prinsip etika yang berdasarkan pada

nilai-nilai kebajikan universal yang disepakati

dalam lingkungan pribadi maupun

lingkungan profesional serta dapat

mengaitkannya dengan nilai-nilai yang

disepakati dan diyakini dalam proses

pengambilan keputusan dilema etika

perubahan yang terjadi dapat melakukan

analisis atas penerapan proses

pengambilan keputusan berdasarkan

pengetahuan yang telah dipelajari yaitu

berbagai paradigma prinsip pengambilan

dan pengujian keputusan

• Seberapa penting mempelajari topik modul ini bagi Anda sebagai seorang individu dan Anda sebagai seorang pemimpin?

Sangat penting, mempelajari topik

model ini baik sebagai seorang individu

dan sebagai seorang pemimpin karena

keputusan yang diambil harus

berdasarkan pada kebajikan-kebijakan

universal berpihak pada murid dan

harus bertanggung jawab atas segala

konsekuensinya keputusan yang diambil

juga melalui beberapa pertimbangan

sehingga keputusan tersebut dapat

dipertanggungjawabkan dan tidak

merugikan orang lain.